吉林省实验中学的建校故事

吉林省实验中学的建校故事

本文核心词：
1948年，吉林市解放。吉林省教育厅决定由吉林市各校初中教师和男学生组成吉林市联合初级中学。靳云汉同志任校长职务。这便是吉林省实验中学的前身。
吉林市联合初级中学，有三处校址，本校在吉林北大街，一分校在德胜门外，二分校在巴虎门里。学生共一千八百余名。
吉林市联合初级中学，由于国民党的反动宣传和破坏，当时大部分师生对共产党缺乏正确认识，思想混乱，纪律松弛，教学设备极为匮乏，开展工作十分困难。为了改变这种局面，靳云汉校长倾注了全部精力，他亲自为师生上政治课，找师生谈话，提高他们的政治觉悟，鼓励他们勤奋学习，努力工作，树立革命人生观。坚定不移的贯彻党的知识分子政策，，团结广大师生做好教育工作。靳云汉校长批判旧的思想、旧的制度、旧的教育方法，根据实验建立新的思想、新的制度、新的教育方法。
靳云汉校长深深感到，建立一所正规化的中学，办好一所学校，离不开众多忠诚党的教育事业的教师。但是时值解放初期，哪有时间去培养出新的知识分子。当时所有的教师，都是从旧社会过来的，出身、历史、背景比较复杂。他们一方面对国民党失去信心，一方面对共产党存有疑虑，怕斗争、怕清算、思想包袱重，便是自然不能认真教学。为了卸下他们的思想包袱，更好的为人民的教育事业服务，靳云汉校长深入到教师中去，促膝谈心，细心讲解党的方针政策，并在全体教职员工大会上宣布：“只要在我军进城时登记了的，它的问题就算结束，以后的问题要由自己做出选择，要看他自己的表现。”
至于一些模糊认识，他认为：“在旧社会时间长了，难免沾染上旧的思想意识和旧的习惯。需要耐心的做思想工作，需要等待而不能急于求成。”教师稍有进步他便给予肯定，他认为教师应有“雇佣观念”，他说：“学生没有学好，就是老师没有教好，教师模范不模范，这就是考验。”他进一步提出：“实行有效责任制，定计划，查效果。教什么学什么，边教边学，要掌握教材的科学性、系统性和理论性的特点。”由于靳云汉校长的主张和做法，符合教育规律，所以教师的政治觉悟和业务水平都由较大提高，教学质量也就随之提高了。
刚从国民党手里接管过来的中学，千疮百孔，连个像样的操场都没有，更不用说各种教具了。至于旧的教育思想、教学方法充斥在教学活动中，就不足为奇了。显然，这些都影响着学生的健康成长。为了解决这些问题，在新中国成立的前夕，1949年夏，靳云汉校长指出：“革命取得彻底胜利的日子已经不远了，今后的任务就是建设新中国，这就是建国。”当联系到学校时，他说：“我们的任务就是建设一个正规化的中学，这就是建校。”
建校第一步就是建设学校的环境，靳云汉校长带领学生发扬自力更生艰苦创业的精神，在较短的时间里修建出来一个黄沙铺地约四千平方米的操场，在校园周围筑起蜿蜒数里的围墙，教师、宿舍间修起甬路和花坛，修理桌椅，粉刷墙壁，挂上名人学者的肖像和格言，学校顿时窗明几净，校园清洁整齐，整个学校焕然一新，同时发动学生捐献图书和教学器材，进而组织学生教师自制教具，解决了教学用品不足的问题。
建校的第二步是建立新的教育思想和教育方法并且批判旧的教育思想和教育方法。靳云汉校长对理论脱离实际的就教育制度、放任自流的注入式教育方法进行了猛烈的抨击和评判。他认为教师教学不照顾认识，不结合实际，结果必定是听完，考完，忘完。实际毫无用处。靳云汉校长说：“实行启发式的实物教学，由感性到理论，再由理论到应用，要使每个学生热爱学习，努力学习。”当时吉林市文教厅长田质成曾发表《向省立一中学习》的文章，充分的肯定了靳云汉校长的想法和主张。
1950年，在学校初创时期，靳云汉校长及时的提出培养人才的总目标，这就是：

思想进步学工农
科学知识要精通
加强组织纪律性
健全体魄勤活动

一个学校的校风好坏，关系到学生的全面发展，因此靳云汉校长十分重视学校校风建设。1950年初，靳云汉校长提出建设校风的标准，即：