下乡随想#8226;我遇到的孩子们(2)

另外，作为文艺组的一名组员，文艺汇演是我们重中之重的任务。在确定了具体的节目方案后，以学生为主体，我们立即到各班去宣传，鼓励学生积极参与。因为考虑到学生们对手语的一窍不通，让我以为手语的报名人数会寥寥无几，然而我却发现，学生们对未知的事物更加好奇，他们更倾向于探索未知的领域。另我最印象深刻的是一位腼腆的小男生，我走在校道上，他胆怯地走过来，问我能不能报名手语，看着他微微发红的耳朵，我拿出了空白的本子让他写下了自己的名字。虽然他的字扭扭歪歪，但我还是看清楚了他的名字，他虽然不是我教的第一个学生，却是我记住的第一个学生。在下午的文艺训练中，我果然看到了他微小的身影，他的手语动作虽然不优美，略显笨拙，但他却学的比任何一个学生认真，认真的态度比什么都重要。
不知不觉间，已经是第三天了，看着校园内，一张张天真烂漫的面孔，一个个自信张扬的笑容，听着一声声亲切热情的问候，拉近了我们与学生之间的距离，希望我们在以后相处的时光里，一起创造出更多的美好的回忆，仅属于我们的回忆。