学习态度对学习的重要性

恰当的学习态度有下列几类具体表现：一要清醒认识学习的意义与使用价值；二要对学习充满激情；三是在挫败和不成功眼前，仍能信心百倍、坚强不屈。
一、学习态度对读书的重要性
学习态度在学习全过程中不但能不断加强和充分发挥她们的智力因素，并且能充足地充分发挥她们智商效用，使她们学的物品牢固，基本打的好，既把握了丰富多彩的专业知识又塑造了优良的读书习惯和合适自身的学习的方法。这种毫无疑问会推动她们学业成绩的提升。
学习的态度指学生看待学习相对稳定的具备可选择性的反映趋向,是在学习主题活动中习得的这种內部情况.这是由认知能力要素、感情要素和信念要素三个构成的这种相互之间关系的辩证统一。
因此，人们能够从学生对个人目标的观念水平、在学习全过程中的感情感受、对学习主题活动的坚持不懈水平等层面，综合性地判断或评鉴其学习态度的摆正是否。
学习沟通交流对学习态度的讨论，不但有益于老师了解学生的学习全过程，并且有益于老师对教学方法的选中，更有益于塑造学生终生教育的传统美德，这即是文化教育自身 的必须，使课堂教学成果更加明显，也是自己存活和发展趋势的必须，融入社会发展的必须。也是新课程改革的关键內容和总体目标其一。

1个学生具备积极主动的学习态度，就是他对学习的意义有确立的了解，明白读书的重要性，在学习中可以持续感受到不断进步的愉快情绪，在学习方面碰到困难或各种各样别的走神的事儿时可以积极摆脱，坚持不懈进行明确学习每日任务或总体目标。
而1个具备消沉普攻学习的态度的学生却了解不上学习的意义，在学习全过程中碰到困难时候采用躲避或埋怨的心态，而没去积极寻找解决方案，学习培训给他们产生哪些积极主动的感情感受也就无从说起了。
学习态度并不是天生总有的，只是后天性习得的，是个人在家中、大学和社会发展中，根据相处，接纳他人的示范性、具体指导、劝导而慢慢产生的。
做为现如今信息化时代，学习是自己存活和发展趋势融入社会发展的前提条件，另外都是1个社会发展、1个國家事业兴旺的基本。党的十六大并不是明确提出了在全方位基本建设全面小康社会时要创建学习型组织和学习性社会发展吗?虽然，学习的意义显而易见，大学应理所应当肩负塑造学生不断进取的学习态度的重担。