培养农村孩子在生活中发现美感悟人生

每次回家我都和我的小侄子（女）、小外甥(女)们聊一聊天，问一问他们的生活、学习情况。因为和他们年龄差距较小的原因，他们也愿意将学校的新鲜事告诉我：某某同学在学校的元旦晚会上表演了一曲吉他自弹自唱，非常好，得了第一名；某某同学在全县中学生画画比赛中得了名次，他平时就在班里的画画是最好的；某某同学的作文在《语文报》上发表了，他也是班里作文的范本，经常被老师在班里学习等等。
看着他们说话里那高兴的样子，我也为他们高兴着!高兴他们是快乐的孩子，相比城里的孩子在课余时间，没是学习这个特长就是学习那个特长，他们是快乐的。
我身边有些朋友，将孩子们送去学跳舞、画画、英语等课外兴趣班，刚开始孩子还是满心欢喜，但去的时间长了，那一股兴奋劲一过，就去想去了，家长看到交了那多钱，就威逼利诱孩子去，结果弄的家庭不和睦。
在我看来弥补农村美育缺憾，可以从培养农村孩子在生活中多发现一些美，给他们一双发现美的眼睛、感受美的心灵，方法为其三：
其一：在劳动中发现美、创造美。比如中国当代著名作家路遥，他七八岁就会砍柴了，给家里解决烧火问题，并将砍好的柴火，整整齐齐的堆成一摞，漂亮的就像一大堆整齐排列的巧克力，让家里人都舍不得用。路遥认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”。他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉浮在他心里的永恒的诗意象征，每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的“毛乌素沙漠”，他在那里审视自己，观照社会。所以生在农村的孩子们没有好的师资力量，来教育他们去感受美，这里一种遗憾，但他们又得到了另一个无言的老师，那就是农村的天地，你看路遥的父母亲，大字不识一个，却有了一个中华人民共和国文坛上巨匠的儿子，这不能不说是广袤的农村劳动给他的丰富给养。