痛苦的智慧(2)
2023-05-14 来源:文库网
这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。
磨难的启示：世上没有不起风的大海，没有不落雨的天空，没有没悬崖的高山。如果说顺境是一位友善的朋友，逆境则是一位伟大的导师。磨难让人的心智慢慢成熟，经历过人生的痛苦，才能感知快乐的滋味。
故事：在安逸闲适的海岸边，无数的沙粒舒服地伸展着自己的身体，沐浴着阳光的温暖，享受着徐徐海风带来的清新。有一颗小沙粒却不甘于享受如此安逸却平庸的生活，他纵身跃入了大海，渐渐沉入了深海，随着海流闯进了一只海蚌的世界，海蚌合上了自己的外壳，小沙粒永远留在了里面，小沙粒感到非常痛苦，因为陪伴他的只有无尽的黑暗……
不知道过了多久，海蚌被人们撬开了嘴巴，耀眼的阳光刺得小沙粒睁不开眼睛，只听到周围的人们发出一阵阵惊叹的声音。小沙粒揉了揉眼睛，发现自己已经变成了一颗浑圆的珍珠，散发着无与伦比的光芒。他高兴极了，他所承受的磨练终于改变了他的生活，让他感受到磨难和痛苦带来的喜悦。
苦情的启示：在人生负重的行程中，人的欢乐与痛苦形影相随。苦情，让人痛不欲生，没有心情欣赏暴风雨后的彩虹。如果以宽广的胸怀去面对，心胸变得豁达了，那么痛苦就会越来越少，快乐会越来越多，心就会从痛苦中长出快乐。
故事：一个人生活在痛苦中，无法解脱，就去找一位智者，诉说了自己是如何如何的不幸，整日忍受生活的煎熬，生不如死。智者听了，并没有用言语安慰他，而是叫他把一把盐放到一个杯子里，盛满水让他喝。这个人喝了一口，皱着眉头说，太咸了，没法喝。智者于是又吩咐他把一把盐放到旁边的湖里，然后叫他再喝那湖水，那人说没有尝到咸的滋味。智者于是对那个痛苦的人说：“痛苦就是那一把盐，关键在于看你把它放在什么样的容器里面。”
失痛的启示：身体酸痛、胀痛、灼痛、绞痛等各种痛觉，是机体受到伤害的警示，失去这些知觉，就失去了机体一系列防御性的保护反应。同样，人的心灵遇到痛苦，也是让人警醒，如果连痛苦的感觉都没有，则心已死矣。痛苦，能说不是上苍赐予人的大礼包吗？
故事：在印度布兰德医生的麻风病院中，病人经常紧握着有钉子突起木把的铁锹来工作，或是用手去灭掉燃烧着的蜡烛，甚至在一堆碎玻璃上行走。通过对这些人的观察，布兰德医生开始建立了他的学说：麻风病的主要性质，是麻醉性的，它的损伤破坏性只是间接的。有一次，他想开一个小仓库的门，但是因为锁已生锈，他开不开。这时一个十岁的身材矮小、面容憔悴的麻风病儿童，笑着对他说：“大夫，让我来试试看！”说着他就接过钥匙，用力一拉，便把生锈的锁打开，布兰德惊讶得哑口无言。这样瘦小的一个孩子，怎么能比他更有力呢？但他的眼睛却看到了孩子流在地板上的血迹。检查孩子的手指时，布兰德医生发现，开锁的动作，让孩子的手指伤到了骨头。他的皮肤、肌肉，甚至骨髓的环节，都暴露无遗，然而孩子却丝毫感觉不到。对他来说，他的手指伤到了骨头，与用手指拣起一块石头或是在衣袋里转动一枚铜币，毫无差别。
磨难的启示：世上没有不起风的大海，没有不落雨的天空，没有没悬崖的高山。如果说顺境是一位友善的朋友，逆境则是一位伟大的导师。磨难让人的心智慢慢成熟，经历过人生的痛苦，才能感知快乐的滋味。
故事：在安逸闲适的海岸边，无数的沙粒舒服地伸展着自己的身体，沐浴着阳光的温暖，享受着徐徐海风带来的清新。有一颗小沙粒却不甘于享受如此安逸却平庸的生活，他纵身跃入了大海，渐渐沉入了深海，随着海流闯进了一只海蚌的世界，海蚌合上了自己的外壳，小沙粒永远留在了里面，小沙粒感到非常痛苦，因为陪伴他的只有无尽的黑暗……
不知道过了多久，海蚌被人们撬开了嘴巴，耀眼的阳光刺得小沙粒睁不开眼睛，只听到周围的人们发出一阵阵惊叹的声音。小沙粒揉了揉眼睛，发现自己已经变成了一颗浑圆的珍珠，散发着无与伦比的光芒。他高兴极了，他所承受的磨练终于改变了他的生活，让他感受到磨难和痛苦带来的喜悦。
苦情的启示：在人生负重的行程中，人的欢乐与痛苦形影相随。苦情，让人痛不欲生，没有心情欣赏暴风雨后的彩虹。如果以宽广的胸怀去面对，心胸变得豁达了，那么痛苦就会越来越少，快乐会越来越多，心就会从痛苦中长出快乐。
故事：一个人生活在痛苦中，无法解脱，就去找一位智者，诉说了自己是如何如何的不幸，整日忍受生活的煎熬，生不如死。智者听了，并没有用言语安慰他，而是叫他把一把盐放到一个杯子里，盛满水让他喝。这个人喝了一口，皱着眉头说，太咸了，没法喝。智者于是又吩咐他把一把盐放到旁边的湖里，然后叫他再喝那湖水，那人说没有尝到咸的滋味。智者于是对那个痛苦的人说：“痛苦就是那一把盐，关键在于看你把它放在什么样的容器里面。”
失痛的启示：身体酸痛、胀痛、灼痛、绞痛等各种痛觉，是机体受到伤害的警示，失去这些知觉，就失去了机体一系列防御性的保护反应。同样，人的心灵遇到痛苦，也是让人警醒，如果连痛苦的感觉都没有，则心已死矣。痛苦，能说不是上苍赐予人的大礼包吗？
故事：在印度布兰德医生的麻风病院中，病人经常紧握着有钉子突起木把的铁锹来工作，或是用手去灭掉燃烧着的蜡烛，甚至在一堆碎玻璃上行走。通过对这些人的观察，布兰德医生开始建立了他的学说：麻风病的主要性质，是麻醉性的，它的损伤破坏性只是间接的。有一次，他想开一个小仓库的门，但是因为锁已生锈，他开不开。这时一个十岁的身材矮小、面容憔悴的麻风病儿童，笑着对他说：“大夫，让我来试试看！”说着他就接过钥匙，用力一拉，便把生锈的锁打开，布兰德惊讶得哑口无言。这样瘦小的一个孩子，怎么能比他更有力呢？但他的眼睛却看到了孩子流在地板上的血迹。检查孩子的手指时，布兰德医生发现，开锁的动作，让孩子的手指伤到了骨头。他的皮肤、肌肉，甚至骨髓的环节，都暴露无遗，然而孩子却丝毫感觉不到。对他来说，他的手指伤到了骨头，与用手指拣起一块石头或是在衣袋里转动一枚铜币，毫无差别。
