你的勤奋是有效的吗？(2)
2023-05-14 来源:文库网
回到之前那个提问者，她每天除了上课，就是去泡自习室，一直泡到熄灯才回宿舍，第二天一睁眼又前往图书馆去自习。
你如果问她：你这么努力学习是为了什么？
她会回答是为了考试有个好成绩。
那么好成绩有什么用呢？
是为了能顺利保研。
保研后又怎样呢？
保研后读研究生，就可以有个高一点的学历，然后再有个好成绩，今后好找一份好工作。
可是，如果好好学习的最终目的是为了找到一份好工作，那么为什么不一开始就向着找好工作而努力呢？
如果在大一的时候，就定下阶段目标为找到好工作，那么显然她努力的路径就不应该单单是学习那么简单，还应该配合参与学生活动、参与社会实践、寻找实习的机会、学习如何制作修饰简历、补充课堂上学不到的工作技能而提问者却是在用天天泡自习室的勤奋，来掩饰她多年来不思考的懒惰。
当然，许多人学习的目标并没有那么功利，毕竟对于很多人而言，学习就是为了更好地获取知识这一纯粹的目的。但怕就怕很多怀着这样纯粹理想的人在受了几年教育之后，会突然质疑国内高等教育的水准，看不起教授的水平，也看不上同学所做的研究，然后觉得自己多年的辛苦研究和学习被白白耽误了。
这是一种高级的战略型懒惰，希望利用外在环境的缺失和不足，来解释自己为何努力却达不到相应的目标。
无论你接受的是僵化保守的体制内教育还是新颖独特的体制外教育，如果你真的勤奋钻研、静心思考过，那么你从学习中获取的就绝对不仅仅是知识点的堆积，而应该是批判性思考的能力、理性逻辑分析的能力，以及去伪存真的辨识能力。
即使你真的进入了一个很差的学校，难道要花费整整四年时间才能认识到这点吗？显然不需要。如果你早就认清了这个现实，为什么不自己做点儿什么来改变学习路径呢？
也许你会摊摊手说：可是我没有好导师、好教授、好课程、好同学啊！
那么我只能说：可是也没有人阻止你去找到好导师、好教授、好课程、好同学啊！
要知道，我们正身处互联网的世界，从美国到英国再到我们自己国家，所有最顶尖最优秀的大学，都在竞相向世界敞开免费的高质量在线公开课；国内外优秀的研究机构，从十几年前就对外部分开放了大量汇聚尖端研究成果的数据库。如果你真的愿意，可以花很少的钱就在网上学习许多专业技能，还能跟着有经验的人一步步地学做案例，线上线下的图书馆里还有浩瀚的知识海洋
你如果问她：你这么努力学习是为了什么？
她会回答是为了考试有个好成绩。
那么好成绩有什么用呢？
是为了能顺利保研。
保研后又怎样呢？
保研后读研究生，就可以有个高一点的学历，然后再有个好成绩，今后好找一份好工作。
可是，如果好好学习的最终目的是为了找到一份好工作，那么为什么不一开始就向着找好工作而努力呢？
如果在大一的时候，就定下阶段目标为找到好工作，那么显然她努力的路径就不应该单单是学习那么简单，还应该配合参与学生活动、参与社会实践、寻找实习的机会、学习如何制作修饰简历、补充课堂上学不到的工作技能而提问者却是在用天天泡自习室的勤奋，来掩饰她多年来不思考的懒惰。
当然，许多人学习的目标并没有那么功利，毕竟对于很多人而言，学习就是为了更好地获取知识这一纯粹的目的。但怕就怕很多怀着这样纯粹理想的人在受了几年教育之后，会突然质疑国内高等教育的水准，看不起教授的水平，也看不上同学所做的研究，然后觉得自己多年的辛苦研究和学习被白白耽误了。
这是一种高级的战略型懒惰，希望利用外在环境的缺失和不足，来解释自己为何努力却达不到相应的目标。
无论你接受的是僵化保守的体制内教育还是新颖独特的体制外教育，如果你真的勤奋钻研、静心思考过，那么你从学习中获取的就绝对不仅仅是知识点的堆积，而应该是批判性思考的能力、理性逻辑分析的能力，以及去伪存真的辨识能力。
即使你真的进入了一个很差的学校，难道要花费整整四年时间才能认识到这点吗？显然不需要。如果你早就认清了这个现实，为什么不自己做点儿什么来改变学习路径呢？
也许你会摊摊手说：可是我没有好导师、好教授、好课程、好同学啊！
那么我只能说：可是也没有人阻止你去找到好导师、好教授、好课程、好同学啊！
要知道，我们正身处互联网的世界，从美国到英国再到我们自己国家，所有最顶尖最优秀的大学，都在竞相向世界敞开免费的高质量在线公开课；国内外优秀的研究机构，从十几年前就对外部分开放了大量汇聚尖端研究成果的数据库。如果你真的愿意，可以花很少的钱就在网上学习许多专业技能，还能跟着有经验的人一步步地学做案例，线上线下的图书馆里还有浩瀚的知识海洋
