中小学生家庭教育与网络安全(2)

教育孩子不是一件容易的事，毕竟孩子有自己的想法、认知，与孩子建立好和谐的亲子关系，就需要和孩子建立起像朋友般的关系，彼此理解、尊重，多沟通交流，及时了解孩子内心的想法，及时发现孩子的性格特点、兴趣爱好和特长，有针对性的教育孩子，这样才有可能起到应有的效果。

中小学生家庭教育与网络安全
一冲动性
从以上案例中我们会发现这些中小学生自杀都是十分冲动的，激发他们自杀动机都是因为一些鸡毛蒜皮的小事情。
二突发性
这些自杀者在前一天还没有表现出任何的异常，根本没有什么征兆，突然就发生了自杀现象，这让家长和老师都猝不及防。
三频发性
从各种传播媒介及各种讨论，我们常常听到有关中小学生自杀的事例，尤其最近几年中小学生自杀的案例及其频繁。
中小学生自杀的原因分析
一家长教育偏差
儿童自出生之后首先接触的就是家庭，父母对他们的影响是十分深远的。受传统观念的影响，家长对独生子女十分的溺爱。因此生活自理力非常差，父母包办了所有应该是孩子自己选择和完成的事情，忽视了对子女生存能力的培养。导致其自尊心和虚荣心极强，心理承受能力低。
二教师素质低下
教师不仅是“授业解惑者”，也是“传道者”，是道德与知识的双重承担者，而当下许多教师放弃自我内心世界的修养出现了违背道德的行为。例如许多教师体罚、辱骂、甚至猥亵学生的现象时有发生。
三教育体系不完善
我国教育体系尤其是教育评价机制的不健全，唯分数为唯一评价方式，过于注重分数使得学生的学习压力过大，所以致使一些学生不堪其压选择轻生。
四大众媒介的影响
当下大众媒介无节制的宣传，根本不考虑中小学生的接受程度，这在一定程度上也起着不可言说的推动作用。
五人际矛盾
中小学生人际交往是生活中必不可少的一部分，当然人际矛盾的发生也是必不可少的，由于他们与教师之间、同学之间以及与家长之间都会由于意见沟通不一致，没有形成相互的信赖和认同，因而产生了误解和冲突，进而矛盾激化，导致了学生的自杀。
六心理问题
通过对许多自杀和有自杀倾向的学生的研究，会发现他们大都存在不同程度的心理问题，比如孤僻、敏感、好冲动等心理问题。其中，性格内向，抑郁自卑、任性冲动的学生最容易自杀。
预防中小学生自杀的对策
了解了中小学生会做出这一极端行为的原因，我们应该努力去探索一些有效地预防对策来有针对性的防范于未然，避免这样事情的频发，尽量去杜绝此类事件。
一开展“挫折教育”课程
由于当下的中小学生从小都是在温室里长大，内心都极其的脆弱，从出生就是一直在父母的保护之下，含在嘴里怕化了捧在手里怕掉了，使得他们根本经不起半点困难。所以我们应该在课堂里开设“挫折教育”一系列的课程，让学生们体会到每个人这一生必定都会面临各种的挫折，当我们面临挫折时不是去逃避一蹶不振，而是应该迎难而上去努力克服困难。
二构建温馨和谐的家庭环境并树立正确的家教观
家是孩子温馨的港湾，创建一个和谐温暖的家庭环境可以有效缓解孩子的焦躁、烦闷的心情，有效减少孩子冲动的行为，进而可以避免许多危险情况的发生。其次家长要树立正确的教育观念，用科学的方式来教育孩子，爱孩子要有度，绝对不可以无休止无尺度的溺爱，要努力走进孩子的心里做孩子的心灵朋友。
三加强心理健康教育
可以说心理问题是导致中小学生自杀的直接原因，所以加强中小学生的心理健康教育在当下是十分必要的。首先，要加强生命教育，让学生懂得珍惜生命。其次，要开展心理咨询辅导，让学校的心理咨询室发挥作用，切实为思想有障碍的学生排忧解难。最后，要加强学校心理健康教育的师资队伍的建设。
四改善教育制度，提高教师素质
中小学生压力很大部分来自于学习的压力，而导致这一现象的原因主要是由于我国当下的教育制度导致的。首当其冲的就是对教育评价方式的改革，以加德纳的多元智能理论为指导，多一把衡量的尺子来评价学生。
另一方面教师的素质低下，施教不当也是导致当前许多的中小学生自杀的罪魁祸首。作为一名人民教师，我们必须担得起社会以及家长对我们的信任，做一名有良好师德的教师。
五加强正确的世界观和人生观教育
对中小学生加强正确的世界观和人生观教育，要教育学生正确认识人生的意义，懂得去树立正确的世界观和人生观，能够学会勇敢地面对人生，让他们认识到这个世界的美好，积极地树立崇高的人生价值观，强化学生对生命的认识，进一步让学生懂得去尊重生命珍惜生命。
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