在教与学中品味人生的哲理(2)

老师顿了顿，看了一眼学生，继续问，米的潜力是怎样形成的呢？就是从它的缸里密封的那一刻开始，从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”就了它的潜力。
每一粒米的潜力，是由黑暗、孤独、寂寞、沉静“醇”成的，每一个人潜力的挖掘和开发，也是如此。老师说。
让自己成为一炉火
一个冬天，学生去看望老师。学生说，他刚搬了新居，那里环境很好，唯一不足的是，那里人情淡薄，左邻右舍见了面都互不打招呼，人人都像一盆冰水。
老师打来一过来冷水，说给学生泡茶。学生疑惑地问，冷水怎么泡茶呢？老师说，没有看见这里有一个火炉吗？老师把过来放在火炉上。很快，彤红的火苗映红了暗淡的水壶。几分钟后，水壶里冒出了丝丝的热气。再过了几分钟，就听见过来里的水沸腾的声响。
老师一边给学生泡茶，一边对学生说，过来里的水本是冷的，可也禁不起火苗的那份热烈，在火苗的传导和感染下，冰冷的水，也洋溢出了沸腾的热情。