复旦同性恋研究课程火爆(2)

媒体曾经报道过，一家医院的医生得知患者是艾滋病人后，竟让把病人留在手术台上，全跑了;由于害怕其他病人知道医院接收了艾滋病患者而不来看病，一些医生将艾滋病患者拒之门外……
高燕宁教授说："学医的人都应该学过医学伦理学，但依然会发生这样的事，这就值得我们深思。我们试图将一种人文精神通过这门课，传递给学生，挑战他们固有的思维，教会他们用更多的视角来看待世界，用更宽容的心态来面对世界。"

至今，让高燕宁教授记忆犹新的是一封本科生的来信，信中说，他在课堂上学到最多的是宽容、谅解与正视生活。
异性恋会被诱导成同性恋吗?
当同性恋相关课程的开设引起社会轰动后，一部分家长公开表示反对，原因是担心自己的孩子接触这些知识后会改变性取向，成为同性恋者。
公开了同性恋身份的周丹在接受媒体采访时曾解释说，过去绝对强势的异性恋没有使少数同性恋的性取向发生变化，反过来又怎么可能呢?
对于同性恋形成的理论，一直存在着两种观点：一种是本质论，认为同性恋的形成是先天的;另一种是建构论，认为同性恋的形成是后天的--就像把一个女生从小当男孩子养，就容易使这个女生偏向男性化，从而喜欢女性。