拉手风琴的孩子(4)

    对于不管是过去还是现在的小学生来说，他们最喜欢上的课肯定都是音乐课了。音乐是用音响的魔力作用于人的情感，引起联想、想象、激动、共鸣，以潜移默化的方式使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶渗透，它也可以诱发人内在的感情，触发人们内心积极情感，也使消极的性情感得到宣泄。那么，对于只有10岁，疾病、饥饿、孤独、胆怯甚至恐惧缠身的还是个小男孩的我来说，音乐表现出的抚慰更像甘露、醴酪的滋养。小集镇的小学校到四年级才开音乐课，这已经是很及时了。
那时候，小学是五年制，这意味着我能在这里接受两年的音乐熏陶。四、五两个年级共十个班，每周只有一节音乐课，因为全校只有一位音乐教师，而且是代课教师，他姓董。他不善言辞，但面颊永远洋溢着春阳的和煦。按要求他教给我们的都是革命歌曲，但他偶尔会教我们一首抒发个人离情别绪的歌曲。记忆最深的是那首李叔同先生(弘一大师)于1910年前后所作的著名校园歌曲《送别》：“……天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多！”舒缓而不失激情，伤感而又不失昂扬，“别”字触及了人类最为敏感的情愫，拨动了人性最为敏感的神经。宇宙的永恒和生命的短暂，时世的变幻和人类感情的伤痕，所唤起的人类的沧桑感，是刻骨铭心的。

    更有一次偶尔，或许是董老师心血来潮，又或许是他偷懒，老师竟然让我的同桌、名叫董安娜的女孩上讲台演奏手风琴并演唱《喀秋莎》这首乐曲。那节音乐课上，我是第一次见到能背在胸前、双手配合、左手操作风箱右手按键弹拉出美妙乐音的手风琴，那之前董老师上课伴奏用的都是现在还放在音乐教室中间已经破旧不堪、脚踏上去嘎吱作响的脚踏风琴。
    董安娜是一个金发碧眼、爱笑且笑容很甜美的女孩，那是一种真诚、纯洁，特别有感染力的笑容。她有一张芭比娃娃脸，大眼睛和长睫毛，再加上笑起来往上翘的嘴角，越发觉得她就是个小天使。她在讲台上表演时，嘴角还是带着微笑，眼神欢快飞扬，她的姿态端庄优雅，节拍也掌握得准确到位。她的演唱时而舒缓恬静，时而激烈悲壮，时而欢快明朗，她对乐曲的独特阐释太精彩太绝妙了，仿佛把我们带到了茫茫的白桦林，带到开满梨花的果园，带到明媚的春光里，带到硝烟弥漫的前线……琴声悠扬，歌声响亮，落英缤纷……简陋的教室里安静得非常甜蜜，身着破衣烂衫、时常饥肠辘辘的师生们非常安详。
    五年级的音乐课堂上，董安娜总共给我们表演过五次，每次都是《喀秋莎》这首乐曲，虽然这首乐曲演唱了五遍，但我敢说，连班级最调皮捣蛋、留级留了不下三次的李冬瓜（他因壮而蠢得此名）也是常听常新，每次都挣大眼睛，竟然也放着圣洁的光。就是在这期间发生了一些有关我和董安娜交往的故事不得不说了。