老师(2)

老师的初衷或许是好的，可这种做法，实在有点儿过份。不认真的学生虽然得到了教训，但也会受到伤害，会仇视伤害他的人。那些看热闹的人，又会生出何种心态？
五年级，由于班主任的武断，我受到一次不公平的裁判。上课前，见一群同学用粉笔在黑板上练字，觉得好玩，便也跑上去。但没地方了，只好挤在边上写起来。上课铃响过，大家坐好后发现，黑板右上角值日生里，陈虹同学的名字中间，多了一个“小”字，变成了陈小虹。这不是刚看过的电影《女跳水队员》里女主角的名字么？可我们班的陈虹却是个男生啊！
全班同学都在乐，班主任进来看见也笑了。他问这个字是谁写的，说只要这人主动承认，就会受表扬，因为他诚实。鼓动了半天，仍无人作答。我心里还想，这人也太不痛快了，敢做不敢当。如果是我，我就承认。大家哈哈一笑就过去了，有什么大不了。只是个小小的、带点幽默感的玩笑而已。可这人始终不肯站出来。
班主任觉得事态严重了，这关乎一个人的道德问题。便开始排查写字的人当中，谁的嫌疑最大。因为谁都说没看到那个写“小”字的人，我又离值日生的名字最近，那无疑最有可能是我干的。可我没有写，当然不承认。

于是这节课上自习，我被带到办公室问话。班主任让我用粉笔在地上飞快地写了无数个“小”字。因为黑板上的那个字是仓促间写上去的，很潦草。写完后，他和另一位老师研究了一下，认定两者是同一种笔迹，我分明是在说谎。我又急又委屈，除了哭，就只会说：“真的不是我”。僵持到快要下课，他变得不耐烦了，说明天叫你家长来。这句话让我彻底崩溃。在我看来，请家长几乎等同于被开除，尤其还是个女孩儿，太丢人了。于是“屈打成招”，我违心地代人受过了。
回到班里，班主任的表情无异于大侦探破了案，义正词严狠狠批了我一通。语重心长、引以为戒的话说了一筐。我突然觉得他很可笑：自以为英明如福尔摩斯、包青天，却办了件蠢事。找不到“真凶”，抓了个替罪羊，瞎激动啥？幸亏他不是审判官，否则全天下岂不都是冤假错案？
除了那个真正写“小”字的人，所有的同学都认定我的品质有问题。这之后，有同学和我发生一点小摩擦，她就理直气壮地称呼我为“骗子”。当然骗子永远都不可能是对的。