读书琐忆（3）(5)

后来，我们适应了他，只要他一掀眼镜，我们便把他教的书放到桌子上，正襟危坐以敷衍塞责，任先生也不追究。我的第一任数学老师不记得姓什么，她是一位女的，名字叫小英，是长沙人。她的个子不高，扎着一条又长又粗的发辫，和所有的长沙人一样，穿得很朴素。据熟悉内情的包打听说，小英老师已经二十六岁了，未婚。小英老师长得小巧玲珑，很精神，她那标准的长沙口音比画眉鸟的歌声还动听。她来上课的时候，既备了课，也拿了教材，但是，她是从不打开备课本和教材的，她对教材的熟悉程度是没法子形容的，她可以把例题背下来，板书到黑板上不错一个标点，遇到了要查数学用表的，她眼睛一眨便写出了结论。我查老半天来验证她的准确性，发现是不差丝厘毫分，算是服了她。小英老师没少为我糟糕的数学成绩操心，可惜，她只教了我们一年就调进了长沙城。物理科教师是一位山花脸，他长得又高又瘦，冬天里喜欢围围巾。
上课的时候，他总是急冲冲大步流星地走到讲台上，大喝一声“上课”，这时，嬉戏的、吵闹的、逗耍的、做作业的、看书的、还有跷二郎腿的，立马“刷”地一声立正，待全班四十九个人站得如同壁立一样，他才说一声“坐下”。等到大家坐下来以后，他就在讲台上若有所思地踱起步来，从这头走向那头，又从那头走向这头，走完两个回合后，他便开始边讲课边板书，从黑板的左上角写起，一直写到黑板的右下角，最后一个字写完了，下课的铃声也就响了，真是神极了。化学科老师姓钟，他和教数学的小英老师一样，上课也是从来不看教科书和教案的，他所讲的和所写的与书上的一模一样，化学基础知识烂记于心。对学生最苛刻的老师就是教教育心理学的那位老师。那位老师长得又矮又胖，声音响堂，说起话来中气十足。

他的课教得非常之好，只是学生不合拍，讨厌听这门课。每当老师讲完一个教育心理学原理之后，便要引出许多经典和现实生活中的实际例子，老师的引证往往恰到好处，可是，下面听课的学生往往你搞你的，我搞我的，没有一个人敢在他的课堂上吵闹，在这四十五分课内，他的那双大而明亮的眼睛始终在盯着班里的每一位学生，我们非常害怕他的那双眼睛，称他的眼睛为牛眼睛。老师在课堂上这么盯你，足以让你发毛，大家的神经总是紧张到了极点。他常常采取突然袭击的方式，或者是提问，或者是长途奔袭。如果是提问，便专喊那些不抬头的同学回答，这些同学往往在看其他书籍，十之八九是答不出来的。如果是长途奔袭，他就突然从讲台上走下来，来到你的身边，拿走你藏在桌子抽屉里的书，我就是受害最深的一个。事后，这位老师曾经问过我的同学德哥，问学生为什么不爱听他的课。
德哥说：您的课讲得实在是好，可是，谁叫您教这门倒霉的教育心理学呢？老师点了点头，不作回答，只有一脸的苦笑，不知是对他的课表示无奈还是对我们这些学生表示无奈。