读书琐忆（4）(5)

自此，我们获得了自由，也获得了发展。现在想起这件事情来，我仍然是愧疚万分的。方先生的心肠不坏，知识也渊博，他的确是为我们好，顶多是他不懂学生管理罢了。他把带师范学生混同于带小学生，又约束得极为严格，我何以把他放到一个不可调和的对立面去呢？我并不是害怕背书，顶多是不愿意他过严地管束我。方先生离开我们后，那年，我在三合中学实习，一个月中利用业余时间背下了一本《孙子兵法》。后来，在一九八三年和一九八四年两年中，我就利用上班路上的机会，背会了两本诗集，一本是《唐诗三百首》，一本是《千家诗》。师范毕业后，我一直没见过方先生的面，也不知他还在不在人世！但是，他对我的教诲，我一直未能忘记。他在我的作文后面，在我的成绩鉴定表上所写的评语，我一直当警钟保留并时时敲响。如果有机会，我一定执弟子礼去拜见老先生，求得他的宽恕。
两年的师范生活一结束，我就踏上了教席。以后，总想找个机会再去读书，特别是想去圆那个囿结于心的大学梦，也总觉得自己的性格习惯与学校的管理格格不入，就一直没有争取机会。前两年，我去教育学院参加中学校长的培训，更看不惯那里的教师，年纪大的平庸自满，年纪轻的又盛气凌人。更听不惯那里的课，他们只知道照书念经或像农村支部书记作报告“这里”“那里”“嘿，啧啧”，没一个老师具有演说的天才，根本就不如我的师范老师教出来的课。培训两个月，我实际在校的时间是三十五天。但是，我自修了一全套学校管理的书籍，对于如何当好中学校长，怎样管理好一所规模较大的农村中学，那次培训还是起了非常重要的作用的。我的读书经历是如此的简单，总结年限为七年半。只受过并不完全正规的中等教育，个中甘苦，只有自己心中才能体会。

现在写出来，无非是告诫后人，要珍惜学校读书这段黄金时间，也别像我那样的目无师长。