十个有趣的心理小游戏-特别适合学生(2)
2024-01-02 来源:文库网
3. 传递的方式是：由后面一个队员传递给前面一个队员，层层传递，最后一个被告知的人将内容写到白板上。
4. 比较哪个队伍的答案更准确、速度更快，并让所有队员总结自己“被告知”的内容是什么样的。
5. 题目内容由第一个传递信息的人自己决定，可以是成语、数字、一句话等。
6. 游戏结束后，小组进行讨论研究：在这五个人中，谁的作用最大？位置对结果有决定性影响吗？传递、沟通、执行、检查、反馈等步骤是如何实现的？哪个环节出现了传递失误？失误是如何发生的？如何避免？
有趣的游戏八：口令传递
1. 将选手们分成若干组，站成一排。
2. 每组的第一个选手将被告知一个特定的口令或短语。
3. 当主持人发出开始信号后，第一个选手要用耳语的方式将口令传递给第二个选手，然后第二个选手继续传递给第三个选手，依次进行，直到传到最后一个选手。
4. 最后一个选手将大声说出他所听到的口令。
5. 每个组都进行一次，看哪个组能够保持口令传递的准确性最高。
心理小游戏九：挑战记忆
1. 主持人准备一些物品，并将它们摆放在一个桌子上。
2. 选手们有一定的时间来观察这些物品。
3. 在规定的时间内，选手们需要离开房间或闭上眼睛，主持人将从桌子上移走一个或多个物品。
4. 选手们回到房间或睁开眼睛后，要尽量回忆并写下被移走的物品。
5. 主持人检查答案，看哪位选手能够记住最多的物品。
有趣的游戏十：猜画画
1. 将选手分成若干组，每组派一名代表上台。
2. 主持人给每个代表选手一张纸和一支笔。
3. 主持人随机给出一个词语，代表选手需要用画画的方式来表达这个词语，其他组的选手要猜出这个词语。
4. 第一个猜对的选手获得积分，然后轮到下一个代表选手进行画画。
5. 进行多轮，最后积分最高的组别获胜。
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4. 比较哪个队伍的答案更准确、速度更快，并让所有队员总结自己“被告知”的内容是什么样的。
5. 题目内容由第一个传递信息的人自己决定，可以是成语、数字、一句话等。
6. 游戏结束后，小组进行讨论研究：在这五个人中，谁的作用最大？位置对结果有决定性影响吗？传递、沟通、执行、检查、反馈等步骤是如何实现的？哪个环节出现了传递失误？失误是如何发生的？如何避免？
有趣的游戏八：口令传递
1. 将选手们分成若干组，站成一排。
2. 每组的第一个选手将被告知一个特定的口令或短语。
3. 当主持人发出开始信号后，第一个选手要用耳语的方式将口令传递给第二个选手，然后第二个选手继续传递给第三个选手，依次进行，直到传到最后一个选手。
4. 最后一个选手将大声说出他所听到的口令。
5. 每个组都进行一次，看哪个组能够保持口令传递的准确性最高。
心理小游戏九：挑战记忆
1. 主持人准备一些物品，并将它们摆放在一个桌子上。
2. 选手们有一定的时间来观察这些物品。
3. 在规定的时间内，选手们需要离开房间或闭上眼睛，主持人将从桌子上移走一个或多个物品。
4. 选手们回到房间或睁开眼睛后，要尽量回忆并写下被移走的物品。
5. 主持人检查答案，看哪位选手能够记住最多的物品。
有趣的游戏十：猜画画
1. 将选手分成若干组，每组派一名代表上台。
2. 主持人给每个代表选手一张纸和一支笔。
3. 主持人随机给出一个词语，代表选手需要用画画的方式来表达这个词语，其他组的选手要猜出这个词语。
4. 第一个猜对的选手获得积分，然后轮到下一个代表选手进行画画。
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