师生恋的“罪与罚”(5)

因此，师生恋爱及发生性关系中，难以判断学生一方是真心出于自愿。实践中存在着如下可能：教师利用了自己知识或者生活经验的优势地位，使得学生由于对教师的轻信或者是受到老师的不正当诱导甚至欺骗，而与教师发生恋爱关系或者性关系。这种情况在事实上实际违背了交往中的公平原则，由此建立的恋爱关系并非有足够判断力的学生(更何况没有判断力的中小学生)的真实意思表示。
学生的认知能力不足
未成年学生思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。青少年中出现的恋师现象，是恋母或恋父情结的另一种体现方式。而这种对父母的爱很容易转移到关心爱护他的老师身上，并误把它当成一种爱情。加上一些教师的错误诱导，造成了师生恋在学校中频繁发生。[page]

声音：禁还是不禁?
该项提案出台前后，贵大法学院师生除了查阅大量的中外立法资料外，也曾经通过网络和口头询问等形式做了调查。冷传莉教授告诉记者，客观地说，调查结果显示，对于贵大的这项提案，被调查对象还是有许多争议。记者将该项提案发在我省人气论坛贵阳论坛上，到记者发稿为止，目前有58.62%的网友认为，不应该立法禁止师生恋，有41.38%的网友认为，应该禁止师生恋。争议双方对于教师与中小学生恋爱或发生性关系应该被立法制止一项并无太多异议，倒是大多数网友还强烈建议，针对贵阳某中学一案，应该在法律中补充女老师和未成年男学生师生恋并发生性关系的处罚。而双方争议的焦点，多半集中在老师与学生之间是否有真挚感情，与大学生之间是否可以有恋爱关系并发生性关系上。